我校榮獲上級(jí)教育主管部門表揚(yáng)

2019年度益陽市中等職業(yè)

教育質(zhì)量年度報(bào)告

益陽市教育科學(xué)研究所 湯伏南

2020年3月

一、基本情況

1.規(guī)模與結(jié)構(gòu)：截自2019年12月，全市共有中等職業(yè)學(xué)校（包括職高、中專、技校）27所，共有學(xué)生34324人。其中由教育局管理的職高、中專學(xué)校22所，較去年增加2所，在籍學(xué)生共28760人，學(xué)生總數(shù)比去年同期（29891人）減少1131人。由人社局管理的技工學(xué)校5所，在籍學(xué)生5564人。普職比為1：0.56(全市共有普高學(xué)生61545人)。具體情況見下表：

表1：2019年中職學(xué)?；厩闆r表（教育局管理）

   表1為22所教育系統(tǒng)管理的中職學(xué)校，學(xué)生28760人，其中公辦學(xué)校12所，學(xué)生23422人，占中職學(xué)生總數(shù)的68.24%，民辦學(xué)校10所（●標(biāo)記），學(xué)生5338人，占中職學(xué)生總數(shù)的18.56%。

表2：2019年技工學(xué)校基本情況表（人社局管理）

表2為人社局管理5所技工類學(xué)校，有學(xué)生5564人，占中職學(xué)生總數(shù)的16.21%。技工學(xué)校雖然不屬教育局直接管理，但與教育局關(guān)系十分密切，一是技工學(xué)校生源來自初中學(xué)校，影響普職分流比率，二是有的技工學(xué)校（益陽高級(jí)技工學(xué)校）參加了教育系統(tǒng)的很多教學(xué)活動(dòng)，如技能競(jìng)賽、課題研究等。

2. 設(shè)施設(shè)備

2019年全市中職學(xué)校學(xué)校辦學(xué)條件改善、學(xué)校建設(shè)和布局取得最大變化有三，一是安化職業(yè)中專經(jīng)過6年的規(guī)劃和建設(shè)，投資近10億元，已于今年秋季實(shí)現(xiàn)新生入校；二是南縣職業(yè)中專改變了多年來“三校七點(diǎn)”的辦學(xué)格局，統(tǒng)一搬遷到烏嘴校區(qū)，且投資5億元的新校區(qū)在南縣工業(yè)園區(qū)已進(jìn)入施工階段，計(jì)劃明年秋季可竣工開學(xué)；三是桃江職業(yè)中專的兩棟新實(shí)訓(xùn)大樓已部分投入使用，校內(nèi)配套建設(shè)正處在緊張施工之中。

各區(qū)縣市設(shè)備設(shè)施情況如下表：

表3：2019年設(shè)備設(shè)施情況

全市中職學(xué)校共有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備---萬元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值--萬元。共有校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地--個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地--個(gè)，生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)---個(gè)。現(xiàn)有圖書室---間，藏書共計(jì)---萬冊(cè)。

3.教師隊(duì)伍?；厩闆r見下表。

表4 ：2019年教師基本情況表

二、學(xué)生發(fā)展

1.學(xué)生素質(zhì)

德育工作。以立德樹人為指南，德育活動(dòng)常態(tài)化。學(xué)校常規(guī)德育管理越來越重過程，積極培育、引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)生精神面貌良好。如益陽師范以“三生”（生命、生存、生活）為主線的德育方式，沅江職業(yè)中專的“三個(gè)確?！?、“四層管理”、“五種能力”的德育模式，桃江職業(yè)中專堅(jiān)持每月一次以弘揚(yáng)“雷鋒精神”、“五四精神”、“工匠精神”等主題的班會(huì)；進(jìn)行“歌頌祖國”、“感恩父母”、“自我修養(yǎng)”等為主題的國旗下講話，用先進(jìn)的理論和思想占領(lǐng)廣大青年學(xué)生的思想意識(shí)主陣地；各學(xué)?！耙詯蹏鵀橹骶€，以立德為目標(biāo)”的德育理念等，結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，分階段利用校內(nèi)外德育基地和重要節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)、集體主義、愛國主義、誠信感恩和生命安全等教育。二是以文明風(fēng)采大賽為抓手，以賽促教、以賽促學(xué)，面向全體學(xué)生，促修養(yǎng)、展風(fēng)采。在2019年的全市文明風(fēng)彩建制班合唱比賽，所有中職學(xué)校實(shí)現(xiàn)了學(xué)生人人參與，班班參賽的要求。在湖南省文明風(fēng)采活動(dòng)競(jìng)賽中，共獲獎(jiǎng)44個(gè)， 學(xué)生享受人生出彩的機(jī)會(huì)。因文明風(fēng)采活動(dòng)組織工作得力，益陽市教育局榮獲2019年度全省文明風(fēng)采活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

文化課普測(cè)。加強(qiáng)文化基礎(chǔ)課教學(xué)，參加省文化課普測(cè)。2019年省教育廳組織對(duì)全省中職學(xué)校高二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了文化課統(tǒng)一普測(cè)，分德育、語文、數(shù)學(xué)、外語四科，總分100分。我市有15所學(xué)校7867名學(xué)生參加考試，具體情況如下。

表5：2019年益陽中職學(xué)校文化課普測(cè)情況統(tǒng)計(jì)表

表5反映，平均分60分以下的學(xué)校6所，占40%，合格率60%以下的學(xué)校3所，占20%。有的學(xué)校平均分偏低，合格率反而偏高。

全省文化課普測(cè)，是當(dāng)前唯一的檢測(cè)學(xué)生文化成績(jī)的官方平臺(tái)。技術(shù)技能體現(xiàn)的是學(xué)生的硬實(shí)力，文化素質(zhì)體現(xiàn)的是學(xué)生的軟實(shí)力，開展文化基礎(chǔ)課教學(xué)，是提高中職學(xué)生綜合素質(zhì)、自我學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生未來發(fā)展能力的重要手段，各學(xué)校必須開齊開足文化課。有的學(xué)校卻認(rèn)識(shí)不夠，總想縮減文化課時(shí)，如某所學(xué)校平均分、合格率均在60以下的學(xué)校就有這種現(xiàn)象。

技能競(jìng)賽。2019年湖南省教育廳主辦的職業(yè)院校學(xué)生技能競(jìng)賽，中職組設(shè)67賽項(xiàng)，我市98選手參加了其中的29賽項(xiàng)，獲獎(jiǎng)33個(gè)。技能競(jìng)賽與去相比，省賽獲獎(jiǎng)個(gè)數(shù)減少3個(gè)，但國賽獲獎(jiǎng)增加1個(gè)，因此技能競(jìng)賽成績(jī)與去大體相當(dāng)。

黃炎培大賽。5月24日、6月11日我市分別組織了黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)綜合模擬專項(xiàng)競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)規(guī)劃賽初賽，推出三所學(xué)校三組選手參加省賽，其中桃江縣職業(yè)中專選手榮獲三等獎(jiǎng)。

我市安化職業(yè)中專學(xué)生綜合成績(jī)突出。2019年度學(xué)校共獲得國家技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)1個(gè)，省技能競(jìng)賽3個(gè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)6個(gè)、三等獎(jiǎng)11個(gè)；市技能競(jìng)賽奪得團(tuán)體總分第一名和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，獲得單項(xiàng)獎(jiǎng)16個(gè)。在中職學(xué)校“文明風(fēng)采”活動(dòng)中，學(xué)校獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)1個(gè)、三等獎(jiǎng)4個(gè)，女子排球隊(duì)與啦啦操隊(duì)獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)；在市級(jí)比賽活動(dòng)中，獲得9個(gè)一等獎(jiǎng)、7個(gè)二等獎(jiǎng)、8個(gè)三等獎(jiǎng)，安化縣獲得團(tuán)體總分第一名和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在益陽市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校男子籃球隊(duì)獲得職教組第一名。劉晶同學(xué)參加關(guān)工會(huì)組織的“我為祖國點(diǎn)贊”演講比賽獲省、市一等獎(jiǎng)，全國三等獎(jiǎng)。在全市中職學(xué)生成建制班合唱比賽中，獲得一、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，縣教育局獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

桃江縣職業(yè)中專在做好常規(guī)安全工作的基礎(chǔ)上，做疾病防控尤為重視。建立了傳染病防控的臺(tái)賬，組織一年級(jí)新生健康體檢和肺結(jié)核PPD篩查，對(duì)一、二年級(jí)PPD測(cè)試陽性學(xué)生進(jìn)行了第二、三輪篩查，以及一二年級(jí)部分學(xué)生的胸片檢查。督促班主任及時(shí)填寫晨午檢登記表，建立了學(xué)生因病缺課追蹤臺(tái)賬，加強(qiáng)了教室、寢室開窗通風(fēng)。組織師生開展校園除雜草、清除衛(wèi)生死角活動(dòng)，邀請(qǐng)衛(wèi)生防疫部門指導(dǎo)工作，完成了縣委縣政府下達(dá)的雙創(chuàng)工作各項(xiàng)指標(biāo)，各校衛(wèi)生整體面貌煥然一新。

2.就業(yè)質(zhì)量

就業(yè)情況主要從整體就業(yè)率、對(duì)口就比、重點(diǎn)（骨干）企業(yè)率三方面。就業(yè)形勢(shì)與去年基本相當(dāng)，整體就業(yè)率達(dá)到97%以上，其中90%以上的學(xué)生通過校企合作、為企業(yè)定向培養(yǎng)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，個(gè)別專業(yè)及少數(shù)學(xué)生在本地就業(yè)（省內(nèi)），如茶葉制作加工專業(yè)、幼教專業(yè)等。就業(yè)率高，并不能完全代表就業(yè)質(zhì)量高。調(diào)研中了解到，珠江三角洲地區(qū)的廣東順德市，環(huán)勃海灣地區(qū)的山東青島市，長江三角洲地區(qū)的江蘇無錫市，大部分企業(yè)面臨招工難的狀況，當(dāng)?shù)芈毥躺磧H能滿足三分之一到四分之一的用工需求，其他崗位需由外地職教學(xué)生補(bǔ)充。高質(zhì)量的就業(yè)，主要體現(xiàn)在對(duì)口就業(yè)率、龍頭企業(yè)就業(yè)率、本地規(guī)模企業(yè)就業(yè)率高等。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，機(jī)電類、電子電工類、汽車維修等工科類專業(yè)的學(xué)生對(duì)口就業(yè)供不應(yīng)求，旅游、酒店服務(wù)、茶葉制作、幼教等專業(yè)也非常搶手，計(jì)算機(jī)類的學(xué)生就業(yè)呈下降趨勢(shì)，會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營銷、文秘和商務(wù)英語等專業(yè)市場(chǎng)趨于飽和，就業(yè)比較困難。各職業(yè)院校應(yīng)響應(yīng)省政府的要求，努力提高本地（?。┚蜆I(yè)率，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，至2022年高職院校要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)60%本省就業(yè)目標(biāo)（中職雖然沒提具體目標(biāo)），尤其要提高農(nóng)村就業(yè)率，因?yàn)闆]有職業(yè)教育進(jìn)村，就沒有鄉(xiāng)村振興。

各區(qū)縣（市）學(xué)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)如下：

表6：2019年全市職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表

2019年畢業(yè)生初次就業(yè)起薪少數(shù)為2000元/月，大多數(shù)為3000月左右，其中電子專業(yè)初次就業(yè)起薪一般在4500元左右。

三、質(zhì)量保障措施

1.專業(yè)布局

學(xué)校通過積極優(yōu)化資源配置，調(diào)整專業(yè)布局，以學(xué)校特色專業(yè)為龍頭構(gòu)建專業(yè)群，如安化縣職業(yè)中專將以茶業(yè)生廠加工專業(yè)、機(jī)電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)等為基礎(chǔ)重點(diǎn)打造黑茶生產(chǎn)與服務(wù)專業(yè)群、現(xiàn)代制造專業(yè)群2個(gè)專業(yè)群，另外再規(guī)劃2個(gè)專業(yè)群；桃江縣職業(yè)中專的旅游專業(yè)等為基礎(chǔ)重點(diǎn)打造3個(gè)專業(yè)群，；縣職業(yè)中專的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)建設(shè)機(jī)制專業(yè)群；沅江市職業(yè)中專的機(jī)械加技術(shù)專業(yè)，益陽樂康護(hù)理職業(yè)學(xué)校的老年人健康管理與服務(wù)專業(yè)等。沅江市職業(yè)中專淘汰了社會(huì)需求相對(duì)不高的商務(wù)英語、文秘專業(yè)，重點(diǎn)打造機(jī)械裝備制造專業(yè)群和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群，機(jī)械裝備制造專業(yè)群包括機(jī)械加工技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、焊接技術(shù)等三個(gè)專業(yè)，益陽市第一職業(yè)中專停止戲曲表演專業(yè)招生，改機(jī)電一體化專業(yè)為模具制造技術(shù)專業(yè)。

但學(xué)校專業(yè)數(shù)目普遍較多、專業(yè)重復(fù)開設(shè)，同質(zhì)化程度高，惡化了學(xué)校的資源分布，降低了辦學(xué)質(zhì)量。如全市計(jì)算機(jī)類專業(yè)有14所學(xué)校開設(shè)，財(cái)會(huì)類專業(yè)有8所學(xué)校開設(shè)，旅游、機(jī)電、文秘專業(yè)有6所學(xué)校開設(shè)等。因此在專業(yè)整合上我市還有較大的空間。

全市有7學(xué)校申報(bào)新增專業(yè)10個(gè)，其中批準(zhǔn)6個(gè)，通過率60%。

有的學(xué)校，特別民辦學(xué)校，急功近利，什么專業(yè)熱，就辦什么專業(yè)的現(xiàn)象普遍，無長期規(guī)劃，無專業(yè)特色。

進(jìn)一步規(guī)范了國家課程的管理、教材征訂，校本研訓(xùn)也取得一定成績(jī)，有的學(xué)校還與合作企業(yè)共同自編了輔導(dǎo)資料，大部分學(xué)校堅(jiān)持能按標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)文化基礎(chǔ)課。立足校企合作，有的專業(yè)在教學(xué)內(nèi)容上得到企業(yè)的直接支持。

2、質(zhì)量保證

（1）構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)控體系

如赫山區(qū)制定了《中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法》，同時(shí)出臺(tái)了《赫山區(qū)中等職業(yè)學(xué)校和民辦普通中小學(xué)校工作學(xué)年度目標(biāo)管理考評(píng)辦法（試行）》和《赫山區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法》強(qiáng)化對(duì)職業(yè)學(xué)校的日常視導(dǎo)和過程管理，全面指導(dǎo)各中職學(xué)校的教育。根安化及桃江縣局要求，各學(xué)校把落實(shí)教師常規(guī)工作作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，堅(jiān)持全天開啟監(jiān)控，對(duì)每節(jié)課上課情況進(jìn)行視導(dǎo)，組織人員對(duì)上課情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)巡查。

（2）重視教育教學(xué)改革。一是以項(xiàng)目教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)方法的改革。項(xiàng)目教學(xué)，是基于職業(yè)成長的的邏輯規(guī)律，立足真實(shí)情景，體現(xiàn)具體操作案例的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做事，即掌握制作一個(gè)具體產(chǎn)品或設(shè)計(jì)一個(gè)具體方案的全過程。二是根據(jù)“合格+特長”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地方特色文化、產(chǎn)業(yè)文化、企業(yè)文化融入課程和教材體系，大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，注重學(xué)生文化素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，形成常態(tài)化、長效化職業(yè)精神培育機(jī)制。

3、加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍培訓(xùn)。

繼續(xù)全面推進(jìn)國培、省培、市培及校本培訓(xùn)工作。8月16日至22日，由市教育局主辦、益陽高職院承辦、廣東拔萃教育集團(tuán)協(xié)辦的“益陽市職業(yè)教育發(fā)展與改革高級(jí)研修班”在廣東順德舉行。參加本次學(xué)習(xí)班的領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)員共有39人，其中有11人撰寫了學(xué)習(xí)心得或考察報(bào)告。8月中旬，赫山區(qū)的樂康護(hù)理職業(yè)學(xué)校，組織30名教師赴湖南農(nóng)大進(jìn)行了為期一周的全員培訓(xùn)，內(nèi)容主要包括班主任工作技能、現(xiàn)代教育技術(shù)能力運(yùn)用等，耗資20余萬元；9月中下旬及10月中旬，市委辦調(diào)研科、市教育局聯(lián)合考察組到江蘇無錫、青島平度及益陽各區(qū)縣市進(jìn)行了考察調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告3份，其中《關(guān)于益陽市職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研與思考》一文益陽市委辦以“工作交流”簡(jiǎn)報(bào)的形式，上報(bào)市委、政府、人大、政協(xié)四大家領(lǐng)導(dǎo)，并發(fā)放至各區(qū)縣黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、市直單位主要負(fù)責(zé)人。所有調(diào)研報(bào)告已匯編成冊(cè)，發(fā)放到各區(qū)縣學(xué)校，供學(xué)習(xí)參考。為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，11月下旬，市教育局在益陽桃花賓館舉辦了全市中職班主任工作培訓(xùn)班，歷時(shí)5天，學(xué)員100人，提高了中職班主任管理、引導(dǎo)中職學(xué)生的德育工作能力。

逐步重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)教學(xué)的戰(zhàn)斗力，努力消除教師隊(duì)伍有分工、無合作，克服散兵游勇、單打獨(dú)斗的現(xiàn)象。

關(guān)心教師身心健康，落實(shí)對(duì)教師的人文關(guān)懷。比較典型的代表有沅江市職業(yè)中專，將每天的第7節(jié)課作為全校教師健身課，納入學(xué)校課表，按課時(shí)進(jìn)行考勤考核，教師在該時(shí)段體育鍛煉現(xiàn)象蔚然成風(fēng)。

四、.校企合作

1校企合作開展情況和效果。

校企合作是職業(yè)院校辦學(xué)過程中的必需環(huán)節(jié)，合作企業(yè)的檔次，反映學(xué)校的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量等。通過校企合作實(shí)現(xiàn)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、實(shí)習(xí)對(duì)接生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校合作共贏。合作方式要求以專業(yè)為紐帶，精選合作企業(yè)，促使職業(yè)院校成為技能型人才的“專賣店”。市教育局建議合作企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)一般從四個(gè)方面考慮：一是有技術(shù)的高科技企業(yè)或龍頭企業(yè)，有東西可學(xué)；二是有市場(chǎng)能賺錢的企業(yè)，有成功的經(jīng)驗(yàn)可學(xué)；三是雙方在需求上能互補(bǔ)的企業(yè)，可維持深度合作；四是距離位置適宜的企業(yè)，校企交流比較方便。我市中職學(xué)校的合作企業(yè)類型，有的比較符合上述條件，如安化職業(yè)中專的長沙威勝電子、益陽奧士康電子、本縣的黑茶企業(yè)等，益陽衛(wèi)生職校與益陽市中心醫(yī)院、湖南漢森制藥、湘雅醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院、湖南中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院、長沙市中醫(yī)院、省內(nèi)外多家知名企業(yè)、醫(yī)院簽訂了校企共建實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議。南縣職業(yè)中專的三力仕農(nóng)機(jī)公司，桃江職業(yè)中專的深圳藝根傳媒，益陽市一職中旅游專業(yè)的唐宮集團(tuán)、桃江縣職業(yè)中專合作的深圳奮達(dá)集團(tuán)藝根傳媒發(fā)展有限公司合作，揚(yáng)帆職業(yè)學(xué)校合作的廣東中山市億豐塑膠制品有限公司合作，市綜合職業(yè)中專合作的益陽艾華電子、益陽康森韋爾公司等電子技術(shù)企業(yè)，益陽高職院的馬自達(dá)汽車等，這些合作企業(yè)既為學(xué)校提供師資、教學(xué)內(nèi)容，也為學(xué)生實(shí)習(xí)提供場(chǎng)所，并安置學(xué)生就業(yè)）；有的為發(fā)達(dá)地區(qū)的教育咨詢公司，為學(xué)校建設(shè)提供了少量資金和物資，為內(nèi)涵建設(shè)提供了師資和課程資源，并幫助學(xué)校推薦學(xué)生就業(yè)，（如東莞理想教育投資有限公司、廣東華翔致遠(yuǎn)教育投資有限公司等）；有的是形式上的合作企業(yè)，學(xué)校僅僅向企業(yè)提供人力資源，企業(yè)很少為學(xué)校教育教學(xué)提供實(shí)質(zhì)幫助。

2、學(xué)生實(shí)習(xí)情況。.

所有學(xué)校普遍健全實(shí)習(xí)管理制度，做好崗前培訓(xùn)工作，搞好市場(chǎng)調(diào)查，全力拓寬就業(yè)渠道，并與企業(yè)溝通協(xié)作，提升實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等。如有的區(qū)縣市在學(xué)生實(shí)習(xí)方面做了如下具體工作。

赫山區(qū)依據(jù)上級(jí)文件精神出臺(tái)了《赫山區(qū)中職學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》，于4月—6月，區(qū)教育局對(duì)各職校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的情況進(jìn)行了專項(xiàng)督查。自實(shí)習(xí)單位考察、合作協(xié)議、實(shí)習(xí)人員組織、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)單位用工合同、實(shí)習(xí)待遇、實(shí)習(xí)鑒定等進(jìn)行全程監(jiān)督。2019年，各中職學(xué)校共組織了2412人次到企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，未出現(xiàn)違規(guī)事件。

安化職業(yè)中專與安化茶旅行業(yè)知名企業(yè)白沙溪茶廠股份有限公司等10家企業(yè)深度合作，建立校外德育基地、校外實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉基地與產(chǎn)學(xué)研合作單位，開展訂單培養(yǎng)。企業(yè)、學(xué)校和家長簽訂三方協(xié)議，通過企業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)骨干辦講座、技術(shù)人員共同參與培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃的制定等手段，為企業(yè)“量身訂制”培養(yǎng)后備人才。2019年度，學(xué)校共組織開展各類學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)和師生研學(xué)活動(dòng)近5000人次。

桃江多次組織人員到上海、深圳、東莞考察接收學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)；分流本屆二年級(jí)升學(xué)班學(xué)生118名；安置了300多人進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。

南縣職業(yè)中專和沅江市職業(yè)中專加強(qiáng)跟蹤服務(wù)管理，實(shí)行“召回培訓(xùn)”和“成才幫助”。資陽區(qū)積極與本地企業(yè)聯(lián)系，學(xué)生本地實(shí)習(xí)率達(dá)到100%。

3、集團(tuán)化辦學(xué)情況。

全市部分中職學(xué)校雖然成立了名目眾多的教育集團(tuán)，還處于初級(jí)階段，實(shí)際效果還不突出。如益陽衛(wèi)生職校是益陽市電子信息職業(yè)教育集團(tuán)發(fā)起單位；安化縣職教中心牽頭學(xué)校，先后參加湖南現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)益陽現(xiàn)代制造職業(yè)教育集團(tuán)、湖南省農(nóng)村電商產(chǎn)教聯(lián)盟、黑茶產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟等4個(gè)職教集團(tuán)、產(chǎn)教聯(lián)盟；南縣職業(yè)中專組建了南縣機(jī)械加工專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)等兩個(gè)縣級(jí)專業(yè)聯(lián)盟和職教集團(tuán)；益陽市第一職業(yè)中專學(xué)校牽頭與香港唐宮飲食集團(tuán)組建企業(yè)冠名班等。

五、社會(huì)貢獻(xiàn)

1、服務(wù)社會(huì)

立足推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)為社會(huì)服務(wù)總目標(biāo)，充分發(fā)揮人力資源和專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，廣泛開展社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)，面向全社會(huì)傳播職業(yè)技能技術(shù)，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德文化，贏得了全社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

各區(qū)區(qū)縣結(jié)合本地實(shí)際，開展了如下工作：

2019年，安化縣職業(yè)中專培養(yǎng)畢業(yè)生1039名，開辦特種作業(yè)人員安全生產(chǎn)培訓(xùn)班3期，完成特種作業(yè)人員安全生產(chǎn)培訓(xùn)116人，開展危險(xiǎn)化學(xué)品全培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)57人。2019年9月，學(xué)校主辦益陽市第二屆國家高級(jí)制茶師培訓(xùn)班，培訓(xùn)高級(jí)制茶師48人。

赫山區(qū)近幾年職校畢業(yè)生在不同崗位上建功立業(yè)，為職業(yè)教育贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，區(qū)內(nèi)外骨干企業(yè)紛紛慕名而來，形成了校企合作、供求兩旺的可喜局面。綜合中專通過用人單位滿意度調(diào)查問卷對(duì)錄用我校畢業(yè)生的南京英華達(dá)、南京創(chuàng)維、深圳比亞迪、金立通訊、廣汽三菱、上海廣達(dá)、益陽艾華電子、益陽康森韋爾公司等用人單位和部門進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示畢業(yè)生雇主滿意度為97.4%，比2018年的95.4%有所提升。

益陽市第一職業(yè)中專學(xué)校成功組織漁業(yè)船員培訓(xùn)、陽光工程培訓(xùn)、水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)培訓(xùn)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)，全年開展社會(huì)服務(wù)達(dá)1830人次。

沅江職業(yè)中專畢業(yè)生專業(yè)技能合格率達(dá)98%，年度輸送高素質(zhì)人才400人以上，分別在本市太陽鳥游艇有限公司、中聯(lián)重科有限公司、辣妹子食品有限公司及高新工業(yè)園區(qū)工作、基本滿足了我市企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的需求。

東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)校辦學(xué)以來，成功轉(zhuǎn)化個(gè)性化少年1000多名；獲得國際國內(nèi)武術(shù)比賽金、銀、銅牌510多枚；向高等體院、武警、香港澳門特警部隊(duì)、武打影視基地等地輸送優(yōu)秀畢業(yè)生1000多名，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、減輕治安疲勞、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

2、對(duì)口支援

發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，采取對(duì)口支援方式，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

桃江職業(yè)中專學(xué)校對(duì)家庭困難的學(xué)生，由學(xué)生提出申請(qǐng)，學(xué)校也給予一定的學(xué)費(fèi)減免政策支持， 2019學(xué)年度共減免各類學(xué)雜費(fèi)15萬余元。幫扶慰問生活困難的退休老教師、社區(qū)生活困難戶等，把學(xué)校的關(guān)懷送到需要幫助的人群中去。

益陽衛(wèi)生職校積極參與赫山區(qū)委、區(qū)政府組織的精準(zhǔn)扶貧工作，選派專人蹲點(diǎn)泉交河鎮(zhèn)精準(zhǔn)扶貧。

安化職業(yè)中專與沅江市職業(yè)中專學(xué)校、益陽市高級(jí)技工學(xué)校、益陽師范、南縣職業(yè)中專學(xué)校、桃江縣職業(yè)中專學(xué)校、溆浦縣職業(yè)中專學(xué)校等開展校際合作，交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。

南縣職業(yè)中專為增加農(nóng)民收入，加快農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，學(xué)校利用資源優(yōu)勢(shì)，在農(nóng)閑時(shí)間對(duì)共建村莊農(nóng)村剩余勞動(dòng)力免費(fèi)進(jìn)行電氣焊、汽車修理、數(shù)控加工等技能培訓(xùn)，并通過學(xué)校就業(yè)安置網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)先推薦就業(yè)。

六、.政府履責(zé)

1、經(jīng)費(fèi)保障：區(qū)縣（市）委和政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展，

將職業(yè)教育納入全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，納入政府年度重點(diǎn)工作項(xiàng)目，納入年度目標(biāo)考評(píng)體系，明確發(fā)展定位，加強(qiáng)督查考核，盡地方財(cái)力努力滿足職業(yè)教育發(fā)展的需求，但仍顯現(xiàn)生均撥款數(shù)量的困境與社會(huì)融資的不足。按財(cái)政部、教育部、人社部要求，湖南省人民政府政策規(guī)定，我省中職學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)每年不得低于1萬元（基本保障經(jīng)費(fèi)），實(shí)行分級(jí)管理、地方為主的方式由市縣兩級(jí)政府分別保障到位，用于“人員支出、日常運(yùn)轉(zhuǎn)支出、事業(yè)發(fā)展支出”。由于目前在實(shí)際執(zhí)行過程中沒有明確的統(tǒng)一口徑，各地均以本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，一般以地方財(cái)力水平解讀計(jì)算口徑，致使帳面上看生均撥款達(dá)到要求，僅夠維持基本運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校實(shí)際可支配資金嚴(yán)重不足，影響了辦學(xué)條件的改善和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

市級(jí)層面用于職教內(nèi)涵建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)每年僅８０萬元，市級(jí)層面工作難度較大。

2、政策措施

一是制定了《赫山區(qū)十三五職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》，印發(fā)了《赫山區(qū)大力發(fā)展職業(yè)教育實(shí)施方案》，《赫山區(qū)加快推進(jìn)農(nóng)村中等職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃實(shí)施方案》的通知等相關(guān)文件，且與本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，為我區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展提供了保障、指明了方向。編制了《南縣2014—2020年職業(yè)教育規(guī)劃意見》，把建設(shè)省卓越中等職業(yè)學(xué)校工作納入本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，出臺(tái)了職業(yè)學(xué)校招生、就業(yè)等利好政策，建立了招生、就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)，將職業(yè)教育督導(dǎo)納入政府和部門績(jī)效考核。沅江市委、政府出臺(tái)了《沅江市中等職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃實(shí)施方案》，資 陽區(qū)對(duì)緊缺專業(yè)教師開通綠色通道，逐步完善人才引進(jìn)培養(yǎng)機(jī)制。安化加大學(xué)校教師招聘、培養(yǎng)力度。對(duì)緊缺專業(yè)教師開通綠色通道，逐步完善人才引進(jìn)培養(yǎng)機(jī)制。從2017年開始，安化縣將中等職業(yè)學(xué)校兼職教師基本工資與績(jī)效工資全額納入財(cái)政預(yù)算，鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)專家和高技能人才投身職業(yè)教育。桃江建立健全了職業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議制度，定期對(duì)職業(yè)教育工作進(jìn)行研究決策，確保了全區(qū)職業(yè)教育的健康、穩(wěn)步、可持續(xù)發(fā)展。

二是法定經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。各區(qū)縣（市）基本實(shí)現(xiàn)教育費(fèi)附加的30%、地方教育附加用于職業(yè)教育比例不低于30%、新增財(cái)政教育投入向職業(yè)教育傾斜、土地出讓收益中按比例計(jì)提的教育資金安排一定比例用于農(nóng)村中職教育攻堅(jiān)計(jì)劃、區(qū)域人口人均一元的標(biāo)準(zhǔn)預(yù)算安排職教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、財(cái)政一般預(yù)算單獨(dú)安排職業(yè)學(xué)校專項(xiàng)基建經(jīng)費(fèi)、新增一般轉(zhuǎn)移支付資金有一定比例用于職業(yè)教育等七項(xiàng)口子經(jīng)費(fèi)全部落實(shí)到位。

三是嚴(yán)格控制普高招生計(jì)劃，加大對(duì)職業(yè)教育的宣傳力度，引導(dǎo)初中畢業(yè)生合理分流，確保職業(yè)學(xué)校的招生。

七、特色創(chuàng)新

聯(lián)系地域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，各校經(jīng)過特色創(chuàng)新初步形成了自已的特色品牌。

安化縣職業(yè)中專自覺服務(wù)安化“四輪驅(qū)動(dòng)”與綠色崛起戰(zhàn)略，從文化建設(shè)高度，對(duì)學(xué)校發(fā)展理念、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展模式進(jìn)行重新定位和改革探索，重構(gòu)學(xué)校章程、“三風(fēng)一訓(xùn)”等理念文化，重塑制度文化、環(huán)境文化與行為文化，進(jìn)一步完善學(xué)校管理體系和運(yùn)行機(jī)制。一年來，學(xué)校完成300多項(xiàng)制度修訂工作，與文化創(chuàng)意企業(yè)合作，完成校園視覺識(shí)別系統(tǒng)與校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。2019年12月，學(xué)校文化建設(shè)案例由省教育廳推薦入選教育部“全國職業(yè)院校文化建設(shè)優(yōu)秀案例”。

桃江職業(yè)中專立足旅游專業(yè)，加強(qiáng)學(xué)科和專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高端旅游人才，著力打造一支高素質(zhì)的旅游專業(yè)隊(duì)伍；加強(qiáng)旅游從業(yè)人員培訓(xùn)，鼓勵(lì)景區(qū)景點(diǎn)與學(xué)校合作進(jìn)行導(dǎo)游、講解員培訓(xùn)，鼓勵(lì)旅游專業(yè)學(xué)生到本地旅游文化企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉和就業(yè)，將學(xué)校打造成省內(nèi)知名研學(xué)培訓(xùn)基地和全縣旅游產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培訓(xùn)基地，為全域旅游發(fā)展提供智力與人才支持；積極主動(dòng)參與編制桃江全域旅游地圖、自駕游路線圖，積極組織參加各級(jí)各類旅游文化節(jié)與商務(wù)活動(dòng)，強(qiáng)力打造我縣“桃花江美人文化休閑度假游”品牌。

益陽樂康護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)校，在“三力”建設(shè)的基礎(chǔ)上，制定了“8S”管理標(biāo)準(zhǔn)，編印《學(xué)生守則》，《教職工禮儀規(guī)范》；定制并統(tǒng)一教職工服裝，定制學(xué)生服裝；每周升旗儀式流程、升旗儀式各方陣站位；教師進(jìn)課堂、下課標(biāo)準(zhǔn)禮儀動(dòng)作；文檔格式標(biāo)準(zhǔn)、制卷標(biāo)準(zhǔn)等，各項(xiàng)工作均有章可循。

益陽市第一職業(yè)中專學(xué)校校完成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的搭建，在滿足基本教學(xué)需求（課程建設(shè)、在線學(xué)習(xí)、）與教學(xué)管理需求的同時(shí)，平臺(tái)還與數(shù)字圖書館備課資源進(jìn)行無縫對(duì)接，方便老師教課時(shí)隨時(shí)調(diào)用海量資源，構(gòu)建了以信息資源建設(shè)和信息應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)為核心的知識(shí)生態(tài)環(huán)境。

益陽東方職業(yè)學(xué)校學(xué)校實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，關(guān)愛留守兒童和加強(qiáng)青少年養(yǎng)成教育，探索出“7+1”育人新模式（養(yǎng)成教育、情感教育、思想教育、激勵(lì)教育、創(chuàng)新教育、國防教育、文化教育+軍警武術(shù)特長教育），形成學(xué)校獨(dú)具特色的養(yǎng)成教育體系。

南縣職業(yè)中專與湖南省三力士農(nóng)機(jī)成立了制造聯(lián)合研發(fā)公司，以“共建設(shè)、共研發(fā)、共培育、共生產(chǎn)、共銷售、共盈利”的18字為合作思路，校企共同研發(fā)的新產(chǎn)品分離式濾油機(jī)、曬場(chǎng)收谷裝袋機(jī)已獲國家專利，即將納入湖南省農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼范圍，其產(chǎn)品已銷往全國各地，并銷往越南、泰國等周邊國家，實(shí)現(xiàn)年銷售收入3600萬元。

八、學(xué)校黨建工作情況

各職校堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，按照中央和上級(jí)黨委要求，結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真組織開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，落實(shí)“三會(huì)一課”制度，著力加強(qiáng)了基層黨組織建設(shè)和黨員的教育。一年來，各學(xué)校黨組織主要從以下四方面開展工作：

一是以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。所有學(xué)校都組織黨員教師集中學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記《關(guān)于中國特色社會(huì)主義重要思想》的講話精神，撰寫心得體會(huì)，開展自查自糾、互評(píng)與組織點(diǎn)評(píng)等。

二是以黨的廉政建設(shè)教育為重點(diǎn)，強(qiáng)化黨員隊(duì)伍的教育和管理。組織學(xué)習(xí)了《黨章》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，筑牢了拒腐防變的思想堤壩。

四是加強(qiáng)了黨務(wù)日常工作，培養(yǎng)積極分入黨，黨組織的戰(zhàn)斗力更強(qiáng)。

九、主要問題和改進(jìn)措施

1.加大宣傳力度，形成重視職業(yè)教育的共識(shí)

習(xí)總書記指出“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展”。職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)工人、培養(yǎng)工匠的教育?，F(xiàn)代工業(yè)是“工程師+工匠”的人才結(jié)構(gòu)模式，工程能力是工程師與工匠結(jié)合的結(jié)果，沒有大量的技術(shù)工匠，工程師的設(shè)計(jì)就只能停留在圖紙上，工業(yè)化就難于實(shí)現(xiàn)。調(diào)研考察中了解到，2017年《青島市企業(yè)用工情況調(diào)研報(bào)告》數(shù)據(jù)（190家重點(diǎn)企業(yè)），企業(yè)用工?？萍耙韵聦W(xué)歷人員比例高達(dá)94.87%，本科以上學(xué)歷人員僅占5.13%，說明了技術(shù)工人（工匠）在現(xiàn)代工業(yè)人才結(jié)構(gòu)模式中的重要地位。職業(yè)教育不同于普通教育，不能用普通教育的思維來評(píng)價(jià)管理職業(yè)教育，否則將會(huì)嚴(yán)重阻礙職業(yè)教育的發(fā)展。

辦好職業(yè)學(xué)校，也是最好地幫助學(xué)生就業(yè)、幫助農(nóng)村貧困家庭脫貧至富、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的途徑。

政府和教育行政部門要加大聯(lián)誼當(dāng)?shù)仄髽I(yè)力度，推動(dòng)學(xué)校與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)的合作，幫助校領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)老板交友，有利于校長們樹立市場(chǎng)意識(shí)，了解市場(chǎng)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)經(jīng)營技能，促進(jìn)教師與工程師結(jié)對(duì)，讓教師學(xué)會(huì)運(yùn)用生產(chǎn)裝備解決問題、制作產(chǎn)品（不是作品）的能力，活化知識(shí)，學(xué)到真本領(lǐng)。

2.改進(jìn)德育方法，讓職場(chǎng)德育深入師生的心靈

職校學(xué)生群體特殊，成因復(fù)雜，進(jìn)職校之前，普遍存在社會(huì)歧視、家庭缺失、學(xué)校失當(dāng)、個(gè)人失誤等情況，導(dǎo)致學(xué)生自信心不足。又因職業(yè)院校專業(yè)的多樣性、開放辦學(xué)的特殊性、職業(yè)素養(yǎng)的規(guī)范性等，職業(yè)教育德育的形式和內(nèi)容要求更豐富，應(yīng)更有針對(duì)性、實(shí)效性。當(dāng)前職業(yè)學(xué)校在德育工作中，很多都存在思想認(rèn)識(shí)不到位、方式不靈活、措施不精準(zhǔn)的問題，沒有充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)，遠(yuǎn)離職場(chǎng)需求、企業(yè)文化，大多停留在思想政治教育層面，學(xué)生無興趣，效率低下。要引入社會(huì)力量、企業(yè)文化，重活動(dòng)開展，從培養(yǎng)自信心和興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、職場(chǎng)意識(shí)，助推學(xué)生成人、成才、成功。

3. 統(tǒng)籌整合資源，克服“散小亂偏差”的現(xiàn)象          

參考《益陽市十大工業(yè)新興優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)鏈推進(jìn)方案》，優(yōu)先規(guī)劃、建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)。從二個(gè)層面整合資源，一是由政府牽頭，教育行政部主導(dǎo)，針對(duì)益陽職業(yè)院?！吧⑿y偏差”的現(xiàn)狀，在中心城區(qū)建設(shè)職教中心，以專業(yè)為基礎(chǔ)整合資源，試點(diǎn)推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)。通過資源整合，將使學(xué)校的軟件和硬件條件將得到極大改善，為教學(xué)質(zhì)量的提升創(chuàng)造極大的空間。如對(duì)計(jì)算機(jī)（14所學(xué)校）、財(cái)會(huì)（8所學(xué)校）、機(jī)電（6所學(xué)校）、文秘（6所學(xué)校）、旅游（6所學(xué)校）等專業(yè)進(jìn)行整合；對(duì)校園面積、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)條件、辦學(xué)行為等嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)的民辦學(xué)校（省廳調(diào)研，90%民辦學(xué)校不合格）進(jìn)行整合。二是以學(xué)校為主體，進(jìn)行專業(yè)群建設(shè)，構(gòu)建“一校一品”辦學(xué)特色。如安化職業(yè)中專、桃江職業(yè)中專等采取的是專業(yè)群模式。

嚴(yán)格控制普職分流比例，從源頭上解決普高升學(xué)率難提高，職高招生吃不飽，普職發(fā)展不協(xié)調(diào)的問題。

4.完善競(jìng)賽機(jī)制，以賽促學(xué)提升技能培養(yǎng)質(zhì)量

進(jìn)一步提高對(duì)競(jìng)賽工作的認(rèn)識(shí)。對(duì)于競(jìng)賽工作，目前有的學(xué)校不理解，認(rèn)為賽事多、花錢多，是精英教育。技能培養(yǎng)是職業(yè)學(xué)校的主要任務(wù)，參加上級(jí)教育部門舉辦的各類競(jìng)賽是職業(yè)學(xué)校的義務(wù)，對(duì)于市級(jí)教育行政部門主辦的各類競(jìng)賽，市內(nèi)各公辦學(xué)校的相關(guān)專業(yè)必須參賽，而且特色專業(yè)賽項(xiàng)要求獲獎(jiǎng)。民辦學(xué)校也應(yīng)積極參賽。

加強(qiáng)對(duì)競(jìng)賽工作的指導(dǎo)與管理。市級(jí)層面對(duì)各類競(jìng)賽項(xiàng)目進(jìn)行必要的過程管理，學(xué)校要設(shè)立常態(tài)化的競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)、選拔訓(xùn)練機(jī)制，培養(yǎng)自已的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，切實(shí)提高各類競(jìng)賽質(zhì)量。

加大獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)的力度。競(jìng)賽活動(dòng)是職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量考核最重要的指標(biāo)，建議學(xué)校對(duì)在省級(jí)以上競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師（指導(dǎo)教師），在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定等方面實(shí)行“一票肯定”，既可調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，又能部分解決績(jī)效分配問題（如常德某些學(xué)校的“一票肯定”經(jīng)驗(yàn)）。

5.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)能工巧匠

擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，針對(duì)無法引進(jìn)企業(yè)能工巧匠從事教學(xué)的困境，增設(shè)一定比例的機(jī)動(dòng)編制，由財(cái)政拔付工資，由學(xué)校自主聘任企業(yè)、行業(yè)專家到學(xué)校任教，切實(shí)滿足職業(yè)教育的發(fā)展需要。切實(shí)加強(qiáng)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為基礎(chǔ)的教師項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮集體智慧，分工合作，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

6.鞏固對(duì)口升學(xué)成果，讓學(xué)生有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)

對(duì)口升學(xué)如終是中職學(xué)校的重要發(fā)展方向，國家“職教20條”具體指標(biāo)規(guī)定：“到2022年，一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變”，“建設(shè)50所高水平高等職業(yè)學(xué)校和150個(gè)骨干專業(yè)（群）”。為此，在狠抓對(duì)口升學(xué)工作時(shí)，一要加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和對(duì)口升學(xué)的備考視導(dǎo)，要“以終為始”，既以高考為終點(diǎn)，以課堂教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，精研考試說明、考試大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材，精選教輔資料，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，把握以學(xué)科核心素養(yǎng)為特征的新高考變化的趨勢(shì)。二要抓考試，要主動(dòng)參加全省對(duì)口升學(xué)聯(lián)合體的聯(lián)考及學(xué)科分析會(huì)，在考試中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。三要目標(biāo)導(dǎo)向，圍繞優(yōu)生（可能上本科線的學(xué)生），精準(zhǔn)實(shí)策。四要加強(qiáng)交流學(xué)校之間的與合作，學(xué)習(xí)別人的備考經(jīng)驗(yàn)，如市內(nèi)學(xué)安化、桃江，市外學(xué)常德桃源。五要繼重視單招工作，提高學(xué)生升入高職?？频谋嚷?，讓更多的中職學(xué)生有更高的發(fā)展平臺(tái)，

7.發(fā)揮評(píng)估評(píng)價(jià)功能，引導(dǎo)學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展

按職業(yè)教育的“專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，技能考核標(biāo)準(zhǔn)，頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)”等對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展。 

8.創(chuàng)新管理機(jī)制，激發(fā)教師全身心投入教學(xué)的內(nèi)趨力

教師的工作積極性是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，教育行政部門及學(xué)校要多出臺(tái)激發(fā)教師工作熱情的制度和辦法，賞罰分明，創(chuàng)造條件，讓教師全心全意鉆研教育教學(xué)。