我?！巴Ｕn不停學(xué)”工作榮獲上級(jí)教育主管部門通報(bào)表?yè)P(yáng)

職業(yè)學(xué)校和民辦學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”工作督查通報(bào)

各職業(yè)學(xué)校、全日制民辦學(xué)校：

3月13日，區(qū)教育局黨組委員賀永宏同志與職成股、民管辦相關(guān)負(fù)責(zé)同志到部分職業(yè)學(xué)校和民辦學(xué)校就學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”工作情況進(jìn)行了督查?，F(xiàn)將督查情況通報(bào)如下：

一、精心組織、周密部署

大部分職業(yè)學(xué)校和民辦學(xué)校高度重視“停課不停學(xué)”工作，各校均制定了工作方案，成立了工作小組。特別是市綜合職業(yè)中專、高新區(qū)玉潭學(xué)校、萬(wàn)源學(xué)校、平高學(xué)校、樂(lè)康護(hù)理職業(yè)學(xué)校均按要求實(shí)行了校長(zhǎng)統(tǒng)一部署，教學(xué)副校長(zhǎng)統(tǒng)一管理，教務(wù)處或年級(jí)組統(tǒng)一落實(shí)、班主任統(tǒng)一督查、任課教師統(tǒng)一實(shí)施的管理方式。玉潭學(xué)校、萬(wàn)源學(xué)校、平高學(xué)校、綜合職業(yè)中專、樂(lè)康護(hù)理職業(yè)學(xué)校還組織老師進(jìn)行了網(wǎng)上授課培訓(xùn)。

二、形式多樣，效果顯著

在督查中，我們發(fā)現(xiàn)，各校均根據(jù)校情與學(xué)情，采取靈活多樣的形式開展了“停課不停學(xué)”工作。如萬(wàn)源學(xué)校采取“一個(gè)年級(jí)一方案”的辦法，每個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一安排，且內(nèi)容充實(shí)，有針對(duì)性。如二年級(jí)安排了學(xué)生在線學(xué)習(xí)、晨誦、詩(shī)詞背誦、練字、體育活動(dòng)等內(nèi)容。平高學(xué)校組織開展了網(wǎng)上教學(xué)，并組織開展了八年級(jí)生物、地理課程的線上考試，并進(jìn)行了質(zhì)量分析，開展了優(yōu)秀線上授課教案評(píng)選。玉潭學(xué)校根據(jù)制定的方案，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，開展線上班會(huì)課，組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并組織了學(xué)生網(wǎng)上廚藝大賽。該校為培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣，統(tǒng)一學(xué)生作息時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)作息，并由班主任督查。綜合職業(yè)中專采取網(wǎng)上直播和網(wǎng)上輔導(dǎo)兩種形式，利用網(wǎng)絡(luò)將課堂分散到各個(gè)家庭，安排了早晚自習(xí)和每天七節(jié)課，文化課以年級(jí)為單位，專業(yè)課以專業(yè)為單位，遴選優(yōu)秀教師進(jìn)行網(wǎng)上直播授課，班主任其他任課教師網(wǎng)上巡查和在線答疑，受到了家長(zhǎng)與學(xué)生的好評(píng)。

三、強(qiáng)化管理，重在落實(shí)

大部分學(xué)校加強(qiáng)了師生管理，使“停課不停學(xué)”工作落到實(shí)處。如綜合職業(yè)中專于2月5日便開始了組織高三年級(jí)“停課不停學(xué)”工作，3月12日高一、高三年級(jí)全面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上授課。任課教師通過(guò)網(wǎng)上直播授課的形式組織學(xué)生復(fù)習(xí)，每節(jié)課班主任均進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課堂對(duì)學(xué)生到課、聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查，教務(wù)處在每個(gè)班指定1-2名學(xué)生記錄老師的上課情況，多措并舉強(qiáng)化了學(xué)生管理與老師管理。玉潭學(xué)校采取校級(jí)行政到年級(jí)駐點(diǎn)的辦法，督查“停課不停學(xué)”工作，并及時(shí)為教師排憂解難。萬(wàn)源學(xué)校年級(jí)組深入到班級(jí)進(jìn)行管理，由教務(wù)處對(duì)各年級(jí)組與班級(jí)“停課不停學(xué)”工作進(jìn)行督查。樂(lè)康護(hù)理職業(yè)學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)每天不定期進(jìn)入各班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行聽(tīng)課督查。

四、存在的問(wèn)題

通過(guò)督查，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”工作流于形式，以推薦學(xué)習(xí)平臺(tái)為主要方式，學(xué)校未進(jìn)行有效管理。也存在個(gè)別學(xué)校未開展此項(xiàng)工作的情況。

后階段，各校要進(jìn)一步強(qiáng)化“停課不停學(xué)”工作，根據(jù)校情、學(xué)情，制定切實(shí)可行的工作方案，加強(qiáng)管理，狠抓落實(shí)。尚未開展此項(xiàng)工作的學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，迎難而上，確保我區(qū)職業(yè)學(xué)校和民辦學(xué)校疫情期間的“停課不停學(xué)”工作有效開展。

赫山區(qū)教育局職成教股

2020年3月17日